منطلقات علمانية

** وحول مدى ارتباط المناهج القائمة بحاجات المجتمع الإسلامي.. يقول:

إن التعليم اليوم تعليم غير تطبيقي، فالطالب يدرس في المدارس الثانوية وفي الجامعة أشياء ليس لها علاقة بمجتمعه.. وعندما يخرج إلى الحياة لا يستطيع أن يمارس تخصصه ومهنته على وجهها المطلوب.. علاوة على أن المادة التي يدرسها بعيدة عن الأخلاق والعقيدة؛ لأن الغرب منذ العشرينيات من هـذا القرن أخرج مناهج الأخلاق والدين من النظم التعليمية، وقلدناه نحن في ذلك تقليدا، أما المناهج نفسها فهي مصوغة من منطلقات علمانية بحتة.

وقد ينطبق ذلك من زاوية ما على الطالب الذي يدرس في كلية الشريعة، فهو يدرس الأصول الشرعية الأساسية، ولكنه عندما يخرج إلى واقع الحياة يواجه بمشكلات ومسائل لم يدرسها بالجامعة ولم يتعرض لها منهج الدارسة وينسحب ذلك أيضا على مستوى الدارسات العليا.. كما ينسحب على كل التخصصات.

منطلقات علمانية

** وحول مدى ارتباط المناهج القائمة بحاجات المجتمع الإسلامي.. يقول:

إن التعليم اليوم تعليم غير تطبيقي، فالطالب يدرس في المدارس الثانوية وفي الجامعة أشياء ليس لها علاقة بمجتمعه.. وعندما يخرج إلى الحياة لا يستطيع أن يمارس تخصصه ومهنته على وجهها المطلوب.. علاوة على أن المادة التي يدرسها بعيدة عن الأخلاق والعقيدة؛ لأن الغرب منذ العشرينيات من هـذا القرن أخرج مناهج الأخلاق والدين من النظم التعليمية، وقلدناه نحن في ذلك تقليدًا، أما المناهج نفسها فهي مصوغة من منطلقات علمانية بحتة.

وقد ينطبق ذلك من زاوية ما على الطالب الذي يدرس في كلية الشريعة، فهو يدرس الأصول الشرعية الأساسية، ولكنه عندما يخرج إلى واقع الحياة يواجه بمشكلات ومسائل لم يدرسها بالجامعة ولم يتعرض لها منهج الدارسة وينسحب ذلك أيضًا على مستوى الدارسات العليا.. كما ينسحب على كل التخصصات.