ثانيا: التوصيات والمقترحات

في ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة، يمكن إيراد بعض التوصيات والمقترحات التي نرجو أن تكون نافعة.

أ- التوصيات

فمن التوصيات التي نرى أهميتها:

* أن يطلع المدرسون عموما ومدرسو مادة التربية الإسلامية خصـوصا على هذه الدراسة، للوقوف على بعض الوسائل التعليمـية التي استخدمهـا الـرسـول في تعـليم أصـحـابه رضي الله عنهم .

* أن تعقد دورات تدريبية لمدرسي التربية الإسلامية، يطلعون من خلالها على البحوث والدراسات التي تـتـناول هـدي [ ص: 155 ] الـرسـول صلى الله عليه وسلم في تربية أصحابه، ويتدربون على إنتاج الوسائل التعليمية واستخدامها.

* أن تتضمن برامج إعداد وتدريب معلمي التربية الإسلامية مقررات عن الوسائل التعليمية من الجوانب النظرية والعملية، مع التركيز على الوسائل التي استخدمها الرسول في تعليم أصحابه رضي الله عنهم .

* أن تنظم الجهات المختصة ندوات ومحاضرات لمدرسي التربية الإسلامية، يتم التركيز فيها على الآثار الإيجابية التي يحققها استخدام الوسائل التعليمية في التدريس.

* أن يتم التأكيد في مناهج التربية الإسلامية على أهمية استخدام الوسائل التعليمية، واعتبارها جزءا أساسيا من المنهج ومن العملية التعليمية برمتها لا يسع المعلم الاستغناء عنها.

* أن تتضمن مناهج التربية الإسلامية وكتبها الدراسية عددا من الوسائل التعليمية اللازمة لتدريس تلك المناهج.

* أن يتم وضع دليل لمدرس التربية الإسلامية يرشده إلى الوسائل التعليمية اللازمة، وكيفية الحصول عليها أو صنعها من [ ص: 156 ] الخامات المتوافرة في البيئة المحلية.

* تعيين اختصاصي وسائل تعليمية للتربية الإسلامية في إدارة الوسائل التعليمية بوزارة التربية والتعليم، مهمته العمل على تغطية موضوعات التربية الإسلامية بالوسائل التعليمية، بالتعاون مع إدارة التوجيه التربوي.

* الاستفادة من مختبرات اللغة باعتبارها وسيلة تعليمية يمكن توظيفها في تدريس بعض موضوعات مناهج التربية الإسلامية، كتدريس أحكام التلاوة.

ب- المقترحات

أما المقترحات، فمنها:

* أن يتم توظيف الإمكانات الهائلة التي يتمتع بها الحاسب الآلي في خدمة السنة المطهرة، وذلك بالقيام بعملية مسح شاملة للأحاديث النبوية الشريفة، تستقصى من خلالها الوسائل التعليمية التي استخدمها الرسول المربي، ثم تصنف حسب نوعها، لتكون بين أيدي الباحثين والمهتمين بالتراث التربوي الإسلامي، ويقوم هـؤلاء بعمليات التحليل والتركيب والاستنباط، [ ص: 157 ] مما سيشكل إضافة قيمة للتراث التربوي العالمي، وخدمة جلى للأجيال.

* أن يتم تناول موضوع هذه الدراسة في دراسة علمية، ماجستير أو دكتوراه، حتى يمكن الإحاطة بآفاق الموضوع بصورة أعمق وأشمل، بحيث تستقصي جميع الوسائل التعليمية التي استخدمها الرسول في تعليم أصحابه رضي الله عنهم .

* أن تجرى دراسة علمية عن الوسائل التعليمية التي استخدمها سلف هذه الأمة، الصحابة فمن بعدهم، يتم التعرف من خلالها على مدى استفادتهم من الوسائل التعليمية التي استخدمها الرسول المعلم، وما الإضافات التي قدموها في ضوء معطيات العصور التي عاشوها. [ ص: 158 ]

ثانيًا: التوصيات والمقترحات

في ضوء النتائج التي أسفرت عنها هذه الدراسة، يمكن إيراد بعض التوصيات والمقترحات التي نرجو أن تكون نافعة.

أ- التوصيات

فمن التوصيات التي نرى أهميتها:

* أن يطلع المدرسون عمومًا ومدرسو مادة التربية الإسلامية خصـوصًا على هذه الدراسة، للوقوف على بعض الوسائل التعليمـية التي استخدمهـا الـرسـول في تعـليم أصـحـابه رضي الله عنهم .

* أن تعقد دورات تدريبية لمدرسي التربية الإسلامية، يطلعون من خلالها على البحوث والدراسات التي تـتـناول هـدي [ ص: 155 ] الـرسـول صلى الله عليه وسلم في تربية أصحابه، ويتدربون على إنتاج الوسائل التعليمية واستخدامها.

* أن تتضمن برامج إعداد وتدريب معلمي التربية الإسلامية مقررات عن الوسائل التعليمية من الجوانب النظرية والعملية، مع التركيز على الوسائل التي استخدمها الرسول في تعليم أصحابه رضي الله عنهم .

* أن تنظم الجهات المختصة ندوات ومحاضرات لمدرسي التربية الإسلامية، يتم التركيز فيها على الآثار الإيجابية التي يحققها استخدام الوسائل التعليمية في التدريس.

* أن يتم التأكيد في مناهج التربية الإسلامية على أهمية استخدام الوسائل التعليمية، واعتبارها جزءًا أساسيًّا من المنهج ومن العملية التعليمية برمتها لا يسع المعلم الاستغناء عنها.

* أن تتضمن مناهج التربية الإسلامية وكتبها الدراسية عددًا من الوسائل التعليمية اللازمة لتدريس تلك المناهج.

* أن يتم وضع دليل لمدرس التربية الإسلامية يرشده إلى الوسائل التعليمية اللازمة، وكيفية الحصول عليها أو صنعها من [ ص: 156 ] الخامات المتوافرة في البيئة المحلية.

* تعيين اختصاصي وسائل تعليمية للتربية الإسلامية في إدارة الوسائل التعليمية بوزارة التربية والتعليم، مهمته العمل على تغطية موضوعات التربية الإسلامية بالوسائل التعليمية، بالتعاون مع إدارة التوجيه التربوي.

* الاستفادة من مختبرات اللغة باعتبارها وسيلة تعليمية يمكن توظيفها في تدريس بعض موضوعات مناهج التربية الإسلامية، كتدريس أحكام التلاوة.

ب- المقترحات

أما المقترحات، فمنها:

* أن يتم توظيف الإمكانات الهائلة التي يتمتع بها الحاسب الآلي في خدمة السنة المطهرة، وذلك بالقيام بعملية مسح شاملة للأحاديث النبوية الشريفة، تستقصى من خلالها الوسائل التعليمية التي استخدمها الرسول المربي، ثم تصنف حسب نوعها، لتكون بين أيدي الباحثين والمهتمين بالتراث التربوي الإسلامي، ويقوم هـؤلاء بعمليات التحليل والتركيب والاستنباط، [ ص: 157 ] مما سيشكل إضافة قيمة للتراث التربوي العالمي، وخدمة جُلَّى للأجيال.

* أن يتم تناول موضوع هذه الدراسة في دراسة علمية، ماجستير أو دكتوراه، حتى يمكن الإحاطة بآفاق الموضوع بصورة أعمق وأشمل، بحيث تستقصي جميع الوسائل التعليمية التي استخدمها الرسول في تعليم أصحابه رضي الله عنهم .

* أن تجرى دراسة علمية عن الوسائل التعليمية التي استخدمها سلف هذه الأمة، الصحابة فمن بعدهم، يتم التعرف من خلالها على مدى استفادتهم من الوسائل التعليمية التي استخدمها الرسول المعلم، وما الإضافات التي قدموها في ضوء معطيات العصور التي عاشوها. [ ص: 158 ]